幼儿园大班幼儿任务意识培养策略1.培养孩子的任务意识要有意识的培养
对于大班儿这个年龄每天应该做的事情，例如：每天自己铺床，叠小被子，自己整理书包，早晨上幼儿园自己拿书包，自己整理自己的玩具和学习用品，周六、周日可和父母一起收拾房间，给她划定任务，负责擦茶几、擦电视柜和卧室窗台，洗自己的小袜子，在家里吃饭时拿碗筷等。
2.选择适宜大班幼儿任务意识培养的内容
（1）通过练习篮球、跳绳、书写和参观小学的活动，帮助幼儿形成良好的任务意识
（2）通过值日生工作，帮助幼儿明确自身的主要任务
（3）通过气象员工作，训练幼儿完成任务的能力
（4）通过新闻坊工作，锻炼幼儿完成任务的持久性
3.幼儿任务意识培养的方法和有效指导策略
（1）运用符号制定计划，督促幼儿完成任务。
（2）循序渐进设定任务，帮助幼儿完成任务。布置任务与实施任务的间隔时间从较短的间隔逐步向较长的间隔过渡，第二阶段，再逐渐延长布置任务与执行任务之间的间隔时间。
（3）家园配合统一思想，重视幼儿完成任务。
（4）运用各项评价方法，激励幼儿完成任务
①教师评价②集体评价③幼儿评价：幼儿自评和他评④家长参与评价
4、大班幼儿任务意识评价方式
原因分析
（1）、家长方面
●家长对幼儿任务意识培养的重视程度不够。
●家长包办代替，造成幼儿对成人过度依赖。
（2）、教师方面
●认为孩子还小，凡事需耐心，导致要求没有及时达成。
●要求不明确，导致孩子对任务没有重视。
（3）、幼儿方面
●自制力差，导致做事往往有始无终，缺乏坚持性。
●生活技能缺乏，导致不能很好完成任务。
例如在《小小气象员案例》中，教师就运用了此策略。
（1）第一阶段：明确三个任务刚进入大班，孩子们首先要知道做好气象员要完成的三个任务是：了解天气预报、记录天气情况、在集体面前播报。这三个任务分不同的时间段来完成，提前在家中了解天气预报，早上来园完成天气记录，午餐前播报今日天气。在该阶段，针对任务完成的难点问题，教师通过提供支持帮助幼儿降低任务难度。比如在记录天气时，孩子不会表示天气情况，我们就在墙面上提供图标、文字，孩子们可以根据自己的兴趣选择相应的方式进行记录。又如有的孩子忘记完成了解天气预报的任务，教师允许其来园后拨打电话或者看网页完成任务；有的孩子一开始不能完整播报天气，我们就通过分解提问，包括“今天的天气情况是什么？”“最高温度是几度？”等进行第30页启发与引导。
（2）第二阶段：逐步增加任务当幼儿能够完成最初的三个任务之后，任务的难度开始增加。比如把自己了解到的天气情况清楚正确地告诉同伴之后，根据当日天气情况给同伴相应的提醒，如下雷阵雨时不能躲在大树下，气温降低就要多穿衣服等。此任务的增加要求孩子们不仅关注天气情况，还要关注同伴，有利于幼儿社会性情感的发展。第31页通过循序渐进性的设定任务，降低了幼儿完成任务的难度，渐渐地,他们能够快速而正确的完成任务了。在这个过程中，不仅提高了幼儿的任务意识，也让幼儿掌握了各种技能。