一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期完成教学任务，学生在各方面都有所提高，从身体素质到技能的掌握都有不同程度的提高。
1、使学生初步认识了自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法学会了一些体育卫生保健和安全常识，培养了学生认真锻炼身体的态度。
2、初步学习了田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展了学生的身体素质，提高了学生身体基本活动能力。
3、培养了学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。
二、取得成绩的经验
1、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。
我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。
长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位臵，绝不允许占用学生体育活动的时间。
2、建立激励制度，搞活动体育教学工作。
学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。
三、存在的不足
1、个别教师认为体育并非主课，从而忽略了他的重要性，导致课堂没有收到较好的效果。
2、教师个人体育素质有待于提高，特别是在技能技巧上。
四、改进措施
1、抓好体育课教学的过程管理。
体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。
学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。
3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
4、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。
5、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划。做到了每次训练有教案，有总结。运动员的竞技水平有了很的提高。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
紧张而又忙碌的学期工作结束了，回首这一学期来的工作，我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶，我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致，精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，通过不懈的努力，在实践与探索中，完成本学期的各项任务，取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结：
一.规范教育教学工作和日常管理工作
为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师的业务工作检查制度，通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了一定的常规，形成了良好的教育教学秩序。
二.积极开展教研活动，提高教师业务水平
本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动的开展，激发了广大教师工作积极性，培养了自信心。经过一学期努力，各方面均有一定程度的进步。
其次是自修笔记，要求广大教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会，切实帮助教师学习专业知识，教养笔记则根据教师的不同水平提出不
同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验，努力寻找理论支持点。通过积极的努力，取得了较好的成绩，为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。并组织教师走出园门外出学习新的教
育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动，提高教师的教学实践能力和教学反思能力。
三.学习新《纲要》转变教育思想
我园根据区教育局的要求，组织教师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合，并根据《纲要》的划分的五大领域，组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的积极摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。
为了丰富幼儿的在园生活，20__年10月份，根据《我爱祖国》主题活动，我园举办了幼儿古诗文比赛活动，并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工通过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调能力。
四.深入一线，加强管理
1.为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动，了解每位教师的教学，听课后和教师及时进行反溃本学期听课率达100%以上。
2.根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地教师的教学进行评估。
3.完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资料的整理与收集。
五.家园协调，合作共赢
1.各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通。
2.每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、内容不断充实，同时通过家访等形式密切家园联系。
3.11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学情况以及孩子的发展情况。
4.积极参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，我园还积极参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从而使不仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。
六.存在的不足
1、教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离，教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。
2.教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。
3.区角活动开展不扎实、有效。
一学期来，幼儿园的.教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。
教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会取得更大更优异的成绩！
道蚝府幼儿园
日期：20xx年1月7日
20xx年高考成绩已经揭晓，我校20xx级高考成绩在优秀生源大量分流（芙蓉中学创办招生）、外流[高一入学时大量优秀学生赴怀化、长沙读书，全市应届初中毕业生前50名只有7人留读黔阳一中；高二时因07届高考失利，以肖彩梦（923分）、杨佳育（920分）、刘俊藻（918分）为代表一百多学生（初中毕业会考成绩上800分）纷纷转学]的情况下，我校全体师生顶住压力，群策群力，开拓创新，确保20xx年高考取得了丰硕成果喜获丰收， 具体体现在以下几个方面：全校667人参加高考，大学上线626人，其中本科上线351人，二本自然上线109人（理科人，文科20人，专业双过线25人），二本自然上线人数位居怀化市第五；易凯、刘泽 、 向英婷三名学生包揽了洪江市理科前 3名；易柳梅、 段方真二名学生囊括了洪江市文科前2 名；截至7月28日，我校一、二本学生录取人数已突破190人，远远地超过了其它周边学校，继续位居怀化市前列。
回头望， 来时路上， 洒下了教师和学生多少辛勤的汗水， 凝聚了各级领导和社会各界的多少关爱。辉煌成绩的取得， 来之不易， 现略总结如下：
一、领导重视
1、各级领导多次深入我年级听课、与师生座谈、调研分析学生成绩等。唐晓兰、杨勇副、易声庚多次莅临我校指导工作；副杨勇、教育局副邓承兴等同志亲自进入3班教室为学生做学习方法介绍和励志教育。
2、校长蒋益楠同志高度重视我年级工作，经常深入我年级了解情况、指导工作，及时解决各种困难和问题，并积极担任了我年级3班的副班主任。
二、教师队伍建设过硬
针对我年级教师队伍年轻老师、新人较多的特点，我年级把抓教师工作责任感、态度和作风作为队伍建设的首要任务；把抓教师的业务能力、教学水平作为重中之重。
1、行政主管、副校长易克颖同志更是提出了“与学生一起成长”的口号，积极严格要求教师钻研教学大纲、教材，高考考纲、试题等，在高二时人人谈话，了解教师对大纲、教材的学习情况；高三时要求人人写出研究高考考纲、试题的心得体会。
2、进一步落实了“师徒结对”的工作。年级组要求每一位新人要找一位经验丰富、教学能力强水平高的教师作，多听课、多请教。
3、积极派人观摹学习。三年来，先后派员数十人次到长沙、衡阳、怀化等地学习。
三、抓实了班级工作、班主任队伍建设
众所周知，班级是学校最基本的单位，班主任是学校最重要的角色之一。抓实了班级、班主任工作，年级组工作就成功了一大半。针对我年级优秀生源大量外流、学生素质整体下滑的现状，我们没有怨天尤人，而是果敢地提出了“为一切想学习的孩子创造一个良好的学习环境”的口号，把抓班风、学风作为年级组的核心工作。
1、统一了思想，坚决打消 “好班出成绩，差班无所谓”的想法。在高二上期老同志、班主任、备课组长的座谈会上，11班班主任易声谣同志就提出了“平行班要努力做好思想工作、管好纪律，为优秀班、优秀学生服好务”的想法。
2、落实了《学生干部记载教师考勤制度》、《文明班级评比制度》（年级组另就学生上课迟到、早退，睡觉，看小说，长头发等作的相关规定）、《班主任“六到”签到制》（五到--早操、早6：30、课间操、下午2：00、放学、晚6：30）、《午休制》等。
3、整个管理工作充分贯彻了“高标准，严要求”的工作思路。高三二模后，由于少数同学放低了要求，加之专业生从长沙返校，学生迟到较多，发现这一苗头后，年级组把迟到学生集中起来进行教育后，通知各班主任前来领人，不到两天，这一现象就得到了杜绝；针对学生的疾病苦痛、疑难迷惑，年级组积极要求班主任对学生关心体贴，走进学生的心中去，做学生的知心人、可信人。
通过师生的共同努力，我年级的班风、学风得到了广大师生、家长的高度肯定和褒扬。20xx年下期，刚从高三下来接任我年级教学工作的谢红斌、杨春林、胡云卿、肖宪勇等老师一致认为我年级是近年来班风学风最好的；保卫、寝室也反映我年级学生守纪律、听打招呼，是近年来没有的一届。
四、团队和谐，工作严谨、规范，灵活而创新。
三年来，每项工作的开展，我们总是充分酝酿，避免当头热；重大事情的决策，总要召集班主任、备课组长、骨干教师一起商量，群策群力，献计献策；每期我们均要召开骨干老师座谈会，总结归纳一期的得与失，整个团队和谐而富有战斗力。
年级组主管易克颖校长更是提出了“打造一支正规”的口号，整个年级组工作的开展，包括备课组活动、月考等均有计划、方案，目的性、针对性强，环环相扣，严谨而有序，规范而有法。
针对班主任“两头黑”的工作现状，年级组果断地把晚10：30的班主任查寝工作委托给寝管人员，较好地班主任，缓解了疲劳；针对专业生赴长学习考试等费用，年级大胆地打破常规、潜规则，为我校今年专业双过线创历史新高奠定了基础。
五、抓高考有法。
1、领导目标明确， 制定有力的迎考措施
本届高三年级复习迎考目标明确， 措施得力。去年 7 月，学校召开了全体高三教师动员大会， 明确了本届高三高考的目标及努力方向， 成立了以蒋益楠校长为组长的毕业班领导小组， 并制定了工作职责； 年级组制定了复习迎考计划及高三年级教师和学生管理措施。
2、 强化考试练习， 科学地安排学科讲座
考试是检测学生学习效果的一个重要手段，本届高三年级共举行了 7次月考、 每周进行周末小考和分学科备课活动。实践证明， 我们的迎考方法是非常有效的。在市教育局组织的全市三次统一考试、 统一网上阅卷、 统一分析考试成绩的“三统一”联考中，我校尖子生成绩、 各科平均成绩和优秀率在洪江遥遥领先。
3、 开展励志教育， 营造浓厚的学习氛围
励志教育是激发学生学习兴趣的一种有效方法， 为坚定学生复习迎考的理想信念， 我们两个学期分别召开了高三全体学生复习迎考动员大会和百日冲刺动员大会，校长对学生提出全面要求，年级组长作励志报告， 教师和学生代表做表态发言，全体教师、同学朗读迎考誓词。为更有效的提高学生的兴趣， 坚定学习迎考信念，我们在教学楼楼梯处悬挂励志宣言、在一楼教室前横挂了学生宣誓签字的横幅；每位学生写下了自己的理想大学和目标分数，并写出一句人生格言， 时时激励自己刻苦奋进。诸如此类的励志教育， 营造了浓厚的学习氛围，大大增强了学生的学习信心，提高了学习效率。
4、 进一步加强学风建设， 注重学习方法的指导
一个好的班集体离不开班主任的辛勤劳动，班风学风的好坏直接影响学生学习成绩的提高。因此， 我们在高三开学初就注重加强学生的纪律教育，规定自习、上课等具体时间，要求学生发扬团队精神， 懂得“一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”的道理，要求他们互相帮助， 培养合作学习意识。同时，年级组还注重班主任和任课老师之间、任课老师和学生之间、 班主任和学生之间等的思想沟通。对学生进行成功教育，善于发现学生的亮点， 哪怕是一点小小的进步， 都注意给予表扬， 让学生“学有榜样， 学有信心， 学有成就感”。通过种种途径， 培养了学生的坚强意志， 树立了学生必胜的学习信心。
5、多方联系沟通， 借助他山之石攻玉
他山之石， 可以攻玉。学校非常重视我校与外地学校的教学信息交流，派教师赴长沙长郡中学、怀化等地参加高考备考研讨会，及时了解高考有关信息，学习有关复习迎考的先进经验。另外，为保证教师及时更新知识， 增加题目占有量，学校还专门为高三教师购买了复习迎考参考资料，订购了北京学普教育中心考试卷、武汉学海联考信息交流试卷等。各学科备课组为增强迎考工作的计划性， 减少盲目性， 组织学科组教师对这些试卷进行选择、 加工， 编制出适合我校学生做的题目， 从而达到了他山之石， 可以攻玉的目的。
6、实施因材施教， 有效推进分层次教学
因材施教，是古今教育的可行方法，根据高三学生的学习实际情况， 我们采用不同形式的分层次教学，学校要求每班的任课老师根据学生不同的学习情况， 制定有区分度的切实可行的复习迎考计划并编写单独的教案，给每个学生制定一个“跳一跳， 够得着”的目标。有效的分层次教学，使学生的巨大潜力得到了发挥，有助于学生迎考目标实现。年级组每学期召开一次任课教师和学生共同参加的座谈会，就学习中遇到的有关问题及学习方法， 师生之间面对面地交流， 既达到了师生之间相互了解， 相互沟通的目的， 又起到了教学相长的作用， 大大促进了因材施教的实施。
人生必有梦， 爱拼才会赢。今年高考的辉煌成绩证明， 20xx 届高三年级工作的扎实有效。我们深切体会到： 只要真抓实干，一定能取得累累硕果。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越， 我们一中人坚信：在一中人的努力拼搏下， 一中的明天一定会更辉煌！
一、以课堂教学为核心
1、备课
新学期开始，我刻苦钻研了《数学课程标准》、教材、教师用书，对本学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课
（1）创设各种情境，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力，之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
（3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
（4）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链；一学期对整册书进行整理复习，学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践带给了可能。
3、批改作业
注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，针对不同的练习错误，当面批改，个别辅导，指出个性问题，然后群众订正共性问题，分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。
二、尊重学生个体差异。
由于学生来自不同的校园，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师教学资料时务必在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承
认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生状况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎样样。为了调动学生的用心性，我采用了争做小小主考官的策略，让潜力强的学生先透过各项基本潜力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的潜力，既能充分调动学生的用心性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比较明显。
三、做好测试评价工作
评价不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改善教学的依据。在测试中，增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解，如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。期望透过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
四、存在不足及努力方向。
1、数学教学方法还需要进一步改善。
2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍。
3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，潜力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。
针对以上存在的问题，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我相信有耕耘总会有收获！
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